Образовательная деятельность

Организация воспитательно-образовательного процесса основана на сотрудничестве педагогов, воспитанников и их родителей в достижении целей развития, обучения и воспитания. Планирование и организация детской деятельности ведется с учетом интересов и потребностей детей на основе партнерских отношений. Воспитателями и специалистами созданы все необходимые условия для развития игровых умений и навыков детей, для полноценного умственного и личностного развития в соответствии с возрастными особенностями и содержанием программы «От рождения до школы». При оформлении групповых помещений учтены требования безопасности и характер воспитательно-образовательной модели, являющейся основой планирования и оборудования группы.

Образовательный процесс в детском саду регламентируется учебным планом, согласованным с управлением образования и органами Роспотребнадзора. План составлен руководствуясь Законом «Об образовании», Типовым положением МБДОУ, Декларацией прав ребенка, Конвенцией о правах ребенка, Концепцией дошкольного воспитания, инструктивно-методическим письмом «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» и извлечением из «Временных требований к содержанию и методам воспитания и обучения реализуемых в МДОУ», «Новыми санитарными эпидемиологическими правилами и нормативами для ДОУ»

Воспитательно-образовательный процесс выстроен в рамках пятидневной рабочей недели. С детьми данного возраста образовательная деятельность проводится по следующим направлениям.

- Худ.эстетическое развитие

-Познавательное развитие

-Физическое развитие

-Речевое развитие

-Социально коммуникативное развитие.

Расписание занятий: 

Понедельник

Музыкальное занятие

Чтение худ. лит - ры.

Вторник:

Музыкальное занятие

Познание

Среда:

Физическая культура

Худ. творчество

Четверг:

Развитие речи

Физическая культура

Пятница

Физическая культура

Лепка

Занятия проводятся как утром, так и вечером.
При организации режима пребывания детей в ДОУ предусмотрено сбалансированное чередование специально организованных занятий: физические упражнения, закаливающие мероприятия осуществляются с учетом состояния здоровья, возможностей детей и сезона года. В течение года обеспечивается баланс разных видов детской деятельности, среди которых, преобладающей выступает игра.

В детском саду созданы оптимальные условия для самостоятельного творческого развития детей во всех видах деятельности.